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報導指出，近期日本政

府又在領土爭議問題上搞起小動作。2月14日，日本文部科學省公布用於設定教

育課程標準的新版中小學《學習指導要領》，首次明確寫入要在中小學社會課上向學生說明釣魚台是日方「固有領土」，且中日之間「不存在領土問題」。

其次，日本尋求外援奪島無功而返。在安倍剛結束的訪美行程中，日本獲得了美國確保同盟關係鞏固的承諾，並與美確認《美日安保條約》第5條適用釣魚台。但讓日本沮喪的是，美方並未突破歐巴馬政府時期在釣魚台問題上的立場，謹慎避免在主權歸屬問題上選邊站隊。

《人民日報》海外版對日本在中小學教科書納入釣魚台為日本領土提出抨擊。指責日本的做法是「動機不純，底氣不足」。

報導表示，事實上，文部科學省於2014年修訂初高中《學習指導要領解說書》就已採用上述立場，並以之推動日本教科書作出相應修改。文部科學省2015年公布第二年春天開始使用的中學教科書審定結果顯示，社會類學科的全部教科書都提及「尖閣諸島」，其中大多數稱之為「固有領土」。顯然，「領土教育」已被日本用作爭奪主權權益的手段。

不過，報導認為，這種動機不純的「領土教育」，暴露出日本在車貸利率如何計算

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處理釣魚台爭議問題上底氣不足。首先，安倍政府對中國維護主權的能力頗為忌憚。在2012年日本野田政府不顧中國反對實施所謂「釣魚台國有化」後，中國加大了對釣魚台的管控力度

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。日本高度關注中國在釣魚台海域的活動，包括中國海警船編隊巡航執法、軍艦正常航行以及海洋調查船進行科考。面對大陸對釣魚台實際管控的強化，日本無權也無力干涉。

旺報【記者孫昌

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國╱綜合報導】

報導認為，針對釣魚台問題，對抗中國行不通，投向美國又靠不住，日本焦慮感嚴重。在此背景下，「領土教育」似乎成為安倍政府能夠使用的

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